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$Matemáticas de secundaria inferior de Cambridge$

Matemáticas de secundaria inferior de MCE Cambridge

La serie se ajusta al marco curricular de Matemáticas de secundaria inferior de Cambridge (0862). Aunque la serie se ajusta totalmente al marco curricular de Cambridge, las pedagogías y prácticas de enseñanza siguen las utilizadas en Singapur, que es uno de los países con mejores resultados en evaluaciones internacionales como TIMSS y PISA.

Mediante el uso del cómic, se hace hincapié en el desarrollo de la comprensión conceptual y las competencias procedimentales de los alumnos que les permitan alcanzar el dominio de las matemáticas.

Admite el marco curricular completo de Matemáticas de secundaria inferior de Cambridge (0862)

Ha aprobado el proceso exigente de garantía de calidad de Cambridge International

Desarrollado por expertos en la materia

Para las escuelas Cambridge de todo el mundo

Arquitectura de serie

Libro del alumno Etapas 7-9

Cuaderno de ejercicios Etapa 7-9

Guía del profesor Etapas 7-9

Libros electrónicos*

*Estos recursos no se someterán al proceso de aprobación de Cambridge International Education.

LIBRO DEL ALUMNO

Incorpora cómics para tender un puente entre los conceptos abstractos de las Matemáticas y los contextos del mundo real, con el fin de que los alumnos aprecien y comprendan la aplicación de las Matemáticas en esos casos.

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Uso del cómic para mejorar el aprendizaje de los alumnos para el desarrollo de las competencias del siglo XXI en el aula de matemáticas.

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Incluye una lista de control de autoevaluación para que los alumnos evalúen y supervisen su dominio de los conceptos y las competencias matemáticas.

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Ofrece oportunidades para que los alumnos interpreten, discutan y expliquen sus razonamientos a sus compañeros y al profesor que se indican en DISCUSS.

CUADERNO DE EJERCICIOS

Las actividades de aprendizaje brindan a los alumnos oportunidades para aplicar y reforzar su comprensión conceptual y perfeccionar sus competencias del siglo XXI.

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Las preguntas de los ejercicios se han diseñado para que se correspondan con las del Libro del alumno y ofrecen más práctica para que los alumnos refuercen su comprensión conceptual y dominen los conceptos.

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Las preguntas no rutinarias proporcionan una extensión para que los estudiantes exploren en profundidad los conceptos matemáticos.

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Las competencias de pensamiento y trabajo matemáticos (TWM) se integran en las actividades para reforzar las ocho características de TWM.

TEACHER’S GUIDE

Nuestro conjunto de recursos didácticos permite flexibilidad y personalización en función de las necesidades de los alumnos con el objetivo de ayudar a los profesores a ahorrar tiempo en la preparación de las clases.

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Consta de bancos de preguntas, soluciones trabajadas, PEG editables y planes de clase que se pueden descargar.

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Acceso a la evaluación digital personalizada basada en IA que ayudará al profesor a autocalificar, retroalimentar, supervisar y seguir el progreso del alumno.

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Las planificaciones de las clases editables ofrecen a los profesores sugerencias para las clases, ideas para instrucciones diferenciadas, notas sobre las MTD para facilitar los debates y garantizar la práctica, y destacan los conceptos erróneos más comunes.